Легко сказать оформляйте ....я же теперь не в школе работаю и мне надо будет разработать под школу, которую я должна уговорить стать этой школой - магнитом
Вообще.....мысль кое-какая есть

Спасибо, Олеся Ивановна, что не покидаете ветку. Наши идеи все прекрасные! Их можно "раскручивать", они все брендовые.
До 1 сентября (подведение итогов) есть время, можно еще "расписать" проектную идею в проект и..... стать школой- магнитом .
Марина Александровна это уже сделала. Так что Вяземский рулит!
Если Вы готовы, оформляйте заявку!
Лозунг дня: "От проектной идеи - к ее реализации".

А наша тема с планшетом была шире мне кажется

Секция: Построение ДНК гражданского и патриотического воспитания 12.08.2015

Темы проектных идей:

1.Виртуальный планшет гражданских инициатив на территории Хабаровского края РФ;

2. Мультимедийный проект «Школа взросления»;

3. Создание краевого форума «Гражданско-патриотических практик и инициатив».

Резко меняем "декорации", настрой, началась работа в "реале"


Малый пленум мета-сессии : имена, проекты, уже реализованные идеи, большинство вне системы образования. Создавалось ощущение, которое социологи называют "прокатиться зайцем". Столько готовых решений - только подключайся.
Участники нашей секции отмечают предложения 11 экспертов и готовы к сотрудничеству и партнерству. О возможности совместных проектов, завтра на секции. Продолжение следует....

Елена пишет: Спасибо, коллеги, наша работа на трех ветках о гражданском и патриотическом воспитании завершается буквально через три дня. Скоро будем рефлексировать и подводить итоги. А пока впереди - два "горячих"дня подготовки к "реалу."

Все предложенное авторами постов, действительно, напоминает сборку ДНК в стиле конструктора "Lego", все удивительно положительно, это объяснимо, конечно: тема обязывает!
Есть определенные элементы, не только отдельные кирпичики (территории опыта), но и созданные из них "узлы" повторяющиеся приемы, методики, события для школ разных муниципалитетов : место, люди - другие, события -одинаковые, и это объяснимо, конечно.
Если и дальше пользоваться аналогией с Lego, давайте посмотрим, от каких "узлов" нам стоит отказаться, какие перестроить? Не последуем пословице "Не выносим сор из избы" и обсудим, есть ли "сор" в нашем ДНК? Что мешает хорошему росту модели "стратегического воспитания"? Где , что "не так"?

Прочитала интереснейшие посты - и так захотелось рассказать о нашем опыте.
Познакомьтесь

Если посмотреть на мониторинг, то видно, что принадлежность в основном к семье.... и что нам делать с таким выбором? Ведь значит равнение все таки на семью А патриотизм зашкаливает. Это хорошо, в дальнейшем это поколение возможно даст нам лучше поколение

Беляева Любовь Леонидовна пишет:
2. Назовите приоритетные, с Вашей точки зрения проекты, которые можно рекомендовать к участию, разработке и осуществлению.
-федерального уровня
-регионального уровня
-муниципального уровня


Можно рекомендовать для изучения и работы краевые проекты. Это бесценные материалы для воспитания патриотов Хабаровского края! Главное - увидеть в них не просто информацию, а стимул для создания новых проектов.
1) Проект к 75-летию Хабаровского края «Край замечательных людей». Его материалы размещены в разных форматах. Предлагаю страницу "ВКонтакте"
2) Книга Памяти Хабаровского края
Федеральные проекты из ещё не названных:
1) Георгиевская лента онлайн
2) Интернет-содружество «Вместе мы – одна страна!»
3) Специальный проект газеты «Аргументы и факты» «Пионеры-герои»

Из муниципальных в качестве примера приведу отряд «Волонтёры Амурска»

Сборка… дело серьезное: видим, что проекты, программы по гражданскому и патриотическому воспитанию есть у нас в крае, реально работающие, дающие свои результаты.
Кроме того, своевременную курсовую подготовку проходят директора школ, подготовку проходят и учителя, потому что ХК ИРО ставит задачу подготовки не только руководителей по воспитательной работе, но еще и педагогов-профессионалов, которые задавали бы новые тренды, которые могли бы своей профессиональной деятельностью демонстрировать лучшие образцы.

Сегодня очень важна демонстрация некоторого успеха. Есть проекты, есть задачи, которые успешно решаются, но нам нынче не хватает успешных образцов профессиональной деятельности учителя, профессиональной деятельности директора школы, для того чтобы подкрепить внутреннюю мотивацию педагога и руководителя на профессионализацию, на организацию воспитательной работы, в первую очередь со «сложным контингентом».

"Парни с окраин" - как здесь?